Les Ateliers Hachette Histoire-Géographie

Une organisation simple à mettre en place Des pages de méthodologie Afin de donner aux enfants les outils nécessaires à l’observation, la réflexion et l’acquisition des savoirs, des leçons de méthodologie (pages-outils) sont placées au début de l’ouvrage. Des pages de leçons Chaque leçon, composée sur une double page, développe un thème précis. Selon le choix de l’enseignant, l’entrée dans le thème peut se faire de deux façons : – soit par l’information donnée dans les textes, qui détaillent avec précision et rigueur les principales notions de la leçon ; – soit par les documents visuels (photographies, cartes, plans, dessins), les textes encadrés et le questionnement qui les accompagne. Des pages d’activités – Les doubles pages « Je suis… » proposent à l’élève d’entrer directement dans une période historique. L’enfant est amené à mettre en œuvre de façon ludique une démarche disciplinaire. – Les doubles pages « Zoom sur… » proposent d’étudier une œuvre du programme d’histoire des arts, de découvrir une technique artistique et de mener une activité manuelle sur le thème développé. Un atlas et des frises Au début et à la fin de l’ouvrage, des cartes historiques ainsi qu’une frise chronologique permettent, tout au long de l’année, d’acquérir des repères dans l’espace et dans le temps.